你在找读懂________初中作文600字吗？这里小编给你整理好了一些，接下来我们一起来看看吧。
1、读懂 作文
最近我读了一本书叫《你在为谁读书》，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理”得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼，不仅在学习成绩上有了提高，更在思想品德上有了大大地进步。
“你在为谁读书?”这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书?”我天生不是周恩来式的伟人，我只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任，何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书?”他们都有自己稳定的工作和收入，衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书?”我只想做自己感兴趣的事情：打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪……我只知道大家都在读书，我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣，妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法，但多是半途而废。
这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强则国强”的道理，更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧!
翻开这本书，挑战你的悟性!
合上这本书，确认你的坐标!
2、读懂什么作文
正值初春，天气并未摆脱那份寒意。刚运动结束的我回到家中，异常兴奋，随意将鞋子脱下，光着脚便冲入门内，急促地寻找着母亲诉说球场上的趣事。“咚咚咚”的脚步声回荡在房间内，母亲闻声而来，带着笑，十分耐心地倾听着我的诉说。我讲得兴奋、母亲听得耐心，直到一丝寒意窜上来，才发现自己只穿了一件衬衣。寒气顺着脚底涌遍全身，那刺骨的冰冷刺激着我的每一根神经，牙齿“咯咯咯”地打起颤来，面部不由自主地“萎缩”起来。
母亲发现了我的寒意，慈爱的目光看着我，关切道：“一定很冷吧，快穿上我这双棉拖鞋，再去把外套穿上，别感冒了。”她边说边脱下了穿在脚上的棉拖鞋，光着脚去寻来了我的外套。我穿上了母亲的棉拖鞋，套上母亲寻来的外套，寒意渐渐消失，暖流涌上心间，我露出了满足的笑容。可转念一想：难道母亲不怕冷吗？便询问母亲，母亲告诉我，大人不怕冷。当时天真的我信以为真，可后来我才明白，事实并非如此。母亲弓着背，踮起脚踩在冰冷的地板上，嘴里不停地发出“嘶嘶嘶”声音的情景像放电影一样不断在我脑中回放。我陷入了沉思，母爱总把最好的留给我们，总是把我们放在第一位。那一刻，我读懂了母爱。
母爱是什么？是最著名的画家都不法细致描绘，最著名的音乐家也无法淋漓尽致表现的一种情感，是一种不会随着岁月流逝而减少的母亲的无限关怀、无限牵挂。我坚信张建星曾说的一句话：少了母爱，世间就少了温暖。
望着窗外的绵绵细雨，我惊喜地看见了荒漠上星星点点的绿……
3、读懂
什么是读懂？读懂是我们对身边的人文事件，对壮丽美景，对国情人生的关注与思考，生活中的每一件事，每一句话，都要让我们用心去感受。
我读过两个故事，其中一个是，一位中考落榜的青年，去了一座寺庙，禅师见状，指着树荫下的斑斑光迹问，那是什么？青年回答说，只不过是树荫罢了，而禅师却摇摇头说，不，那是阳光。青年顿悟，后来，凭着他的坚持不懈，取得了成功。伟大的科学家霍金先生在他的一次科学研究会上，有一位记者问，先生您患有如此重的病，行动不便，难道你不觉得上天对你不公吗？话音刚落，全场一片哗然，而霍金却用手敲击着键盘说，我是患了重病，但我的手指还能活动，我的大脑还会思考，我还有爱我的人和我爱的人，还可以为社会作出贡献，我更有一颗感恩的心。全场掌声雷动。
经过读这两篇故事，我读懂了人生并不是一帆风顺，也不是事事都能顺从人意的，我们只有勇往直前，坚持不懈，难事得以烟消云散，只有意志坚强才会促使我们拥有生活的动力。
记得以前我在考场上不能充分的利用时间，知识点没有掌握牢固，以至于我在那次考试上的一塌糊涂，我的心情也变得非常沮丧，回家以后妈妈问我事情的经过缘由，我们好奇的回答以后，埋怨上天对我太不公平，每当你觉得失落无助的时候，你可以想想未来，想象你的人生目标，这样就会有更强的上进心。从那次以后，我勇敢的面对错误，勇敢的面对失利，总结原因分析错误，在学习上也是如此。。。。。。
只有读懂故事才会明白其中，只有读懂话语，才会晓得前进的方向，读懂生活，读懂生命，才会让人生更加美好。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
4、读懂读透
读懂读透是基础读后感，顾名思义，就是先读后感。读是感的基础，感是读的结果。读，就是要读懂原文内容。感，就是联系原文的内容，写出自己阅读后的感想和体会。如果连原文的内容都没有读懂，读明白，那怎么能写出真实的感受呢?所谓读懂原文，就是说对原文要读得认真，读得仔细，能正确理解内容，准确抓住中心。《幸福是什么》有近2000字，由于《读<幸福是什么)后》的作者对原文用心地去读，因而能够准确地捕捉到原文的要旨。
作者三言两语就归纳出了全文梗概:“这篇童话故事主要写了三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。”作者仅引用了原文一句原话，就抓住了中心:“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这样，就为“感”创造了前提和条件。又如《奋斗在人生的道路上》，这是电影《高山上的花环》观后感。这部电影镜头繁多，但作者抓住其中雷凯华献身的镜头，为写青少年“要自己去奋斗”的感受打下了基础。
所谓读透原文，就是说对原文的思想意义、精神实质要领会深透。一个人，自己对原文没有深透的领会，而要硬写读后感，那就好比拿一点点米而想做一大锅饭，肯定做不出来的。只有把握原文的精神实质，后面的“感”，才能有的放矢。比如《奋斗在人生的道路上》，作者观《高山上的花环》不是浅层次的，而是从深层的角度看雷凯华英勇牺牲的镜头，进而发现雷凯华不依仗父母的权力而努力奋斗的思想境界，为写“感”创造了条件。
5、我读懂了你作文
我读懂了你。其实这是一个很可笑的题目，如果连自己都读不懂的话，那还谈何读懂别人呢？
不知你是否听过这样一句话“你我之间隔着一扇透明的玻璃墙。当我以为我已经读懂了你时，你却在另一头笑着，淡漠疏离……”是啊，其实读懂一个人是很复杂的一件事，说难也难，说易也易。你认为你已经读懂一个人时，那么你就已经读懂他了，只不过是自欺欺人罢了。你敢问自己一句：我真的已经读懂他了吗？我认为，要读懂一个人，是很痛心的。
曾经，我在qq上交到了一个与我志趣相投的网友，并结交为闺蜜。经过一段时间的相处后，我喜欢上了与她聊天谈话的感觉，那是一种前所未有的轻松和愉快。并且，我也以为我读懂了她。可是经过一件事后，她再也没有上过线，我也无法联系到她。刚开始，我以为她只是有事耽搁了，也没有怎么去在意。因为在我看来，她不是那么冲动的人，不会真的去实行那个计划。可知道几个星期后，我不得不怀疑，她是不是真的去做了？几个月后，我相信了，她竟然真的去实行了那个七年之约，只为验证那个网上的男生对她是不是真心。这颠覆了我对她的定义，在我看来，她绝对不是那么任性的人，可事实证明，我看错了。这个认知让我沉闷了好久。。。
读懂一个人的过程或许会很艰难，或许会很愉快，可这又有什么关系呢？读懂了一个人，又能怎么样呢？是使彼此更加亲密？还是使彼此关系恶化？毕竟，是人总会有点隐私，谁也不喜欢那种被看穿的感觉吧？就算是再亲密的人，彼此之间总要留有空间喘息，不是吗？所以，何必要那么辛苦地去读懂一个人呢？有时候，不戳破的话不是更好吗？也不至于太过尴尬，失去了原有的那份情谊。所以我觉得，人还是傻傻的，笨笨的，什么都不知道才好，那样，才不至于使自己背负太多，从而活得太累……
初二:柯可樱子
6、读懂人生作文
找到真经要经过九九八十一难，人生也一样，人生的玈程，也要经过很多的磨难，过去了总结经验，继续前进，积累了你生活得经验；过不去，成就不了，流到这边，失败了。在这过程中，感动是必不可少。
要我怎能不敢动——谭千秋老师用他的生命为四个学生撑起生命的天空；一位母亲四肢着地，为四个月的婴儿赢得了生存空间；九位小学教师保护的四百八十多名学生无一伤亡，而其中一位教师在这次地震中失去了七个亲人。生命应这样的感动而精彩！
要我怎能不感动——救灾人员不顾自身安危日夜救人，奋战在第一线，哪里有危险，哪里就有我们总理的身影，哪里就有我们解放军战士！生命因这样的感动而精彩！
要我怎能不感动——一位乞讨者将他乞讨来的一角两角的零钱倾囊而捐，一群学生自发上街募捐，一位家住六楼的老人赶下来：“你们怎能就走了呢，我还没有捐呢！”太多的人，太多的事，足以让我们泪流满面，感慨万千！在我今后的人生道路上，我的生命应这样的感动而精彩。
有一次我与朋友去散步，我半开玩笑的问他：“你是我的朋友吗？”朋友回答说：“是的。”我接着问：“什么为朋，什么为友？”朋友答道：“朋友道，同道者为朋，同义者为友，君子交朋友在道义，小人交朋友在权利。”当时的我热泪盈眶，握着朋友的手九九不放……
冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”是啊，面对这无数次的感动，我读懂了伟岸，读懂了博大，更读懂了崇高和奉献。
7、读懂什么作文
开学了，我怀着激动的心情走进新的班级，可刚进入班级就看到了我的新班主任。我的心顿时一沉，呀！这不是学校出了名的“灭绝师太”吗？听说对学生特别严厉，布置作业特别多。果真如此，第一节课，她就给我们制定了十大班规，令我们头疼不已，唉！怎么分到这个“灭绝师太”的班级了呢？
不过，随着时间的慢慢推移，我却改变了对“女魔头”的看法。
记得在某一个星期五，我在班里上着课，突然天上的洁白云朵变成了黑黝黝的乌云，顿时班里乱成了一锅粥了，有的在问“是不是下雨了？”，不一会，雨果然“哗哗”地从天而降了，我心里一振，连忙找我的书包里有没有雨伞，我左找右找就是找不到，唉！又没带雨伞，这可怎么回家啊！爸爸出差，妈妈晚上加班，爷爷奶奶又在老家，没人来接我，我只能暗暗地想。
放学了，“哗哗”的雨声交织着放学铃声使我的心里更加烦躁，眼看着别的同学都走了，而我只能在班里坐着，一想到自己不拿雨伞，我就觉得自己太倒霉，我多么希望现在有一个人可以把我送回家，突然，我的耳边传来高跟鞋的脚步声，不用看便知是“灭绝师太”来了，她正向我走来，“糟了”，我想她肯定又要劈头盖脸凶我一顿，但没想到她走到我身边亲切地说：“你怎么不回家？”我低着头小声说：“我没拿雨伞。”她略微沉思了一下说：“我送你回家吧！”我简直不敢相信自己的耳朵，心里先是惊讶，后是满满的感动……一路上老师和我有说有笑，不一会儿便回到了家，和她道谢后，她转过身走了，这时我才发现她的大半身体已经被雨水浸湿了，我的眼晴顿时湿润了，站在门口久久望着她远去的背影……
评论