如今人们交谈大部分都使用普通话来进行交流，但有一部分人说话会带有很浓重的口音，如果碰到听不懂的人交流起来会非常困难，因此学会普通话是很有必要的，那么学普通话有什么小技巧？学普通话要注意什么？
1、开口练习：身体端坐，两目平视，用右手轻抵下颌，做开口练习，做时感觉像打哈欠一样，切忌用力往下开口，要感觉颈部的后拽力量，目的发好a，o单韵母。
2、撮口练习：做单韵母i，u，ǖ的连续发音动作但不出声，注意力量主要用在ǖ上，作此训练可增强口腔的力度和控制使用。
3、不要害羞，要大胆在人前说出来。多听听新闻联播，听听标准的普通话发音。每天抽出时间来朗诵，最好找带有标准发音的音频材料跟着诵读。
学普通话要注意什么
首先，认识普通话，纠正方言。
很多学生在最开始都会认为，自己从小就接触普通话，发音肯定是没问题的，需要提高的只是发声技巧。这是错误的观念，很多学生所说的普通话，其实都多少会带有各自家乡方言的味道。就拿吉林长春来说，长春地处东北，多数家庭都讲的是东北话，而东北话又被认为是很接近普通话的一种方言。所以，不少学生觉得自己的普通话发音与标准普通话之间的差异较小，很难听出其间的区别。而实际上，正因为东北方言与普通话相近，所以很难纠正其中的错误发音。
比如东北孩子经常“o”和“e”不分，经常会把“po”的读音读成“pe”，这就要求我们老师要加大此处的基础知识教学力度。通常课上我都会抽出十分钟的时间，专门进行字词训练，以辅导学生的普通话发音。课下的时候，会督促家长尽量少说东北话，同时注意孩子的说话用语。因为学习语言不光需要孩子的努力，家长同时也要学习，这样才能让孩子不光依赖课堂，在家庭中也能养成说普通话的习惯。
其次，了解声韵母，找准调值。
有一些学习普通话的学生，在学了一段时间之后还不知道声母、韵母到底有多少个，分别都是什么，这就是基础没有打牢，所以在青少儿普通话与口才培训的课堂上，教师都会反复地让学生们记住汉语拼音中声母23个,韵母24个，整体认读音节有16个这些基本常识，并且让学生们知道它们都有什么作用。
还有就是调值问题，调值不准就会导致发音不准，掌握调值也是学好播音的基础。在调值这部分的教学过程中，会把常规的调值波形图变成手势，用手的动作来辅助孩子理解调值的意义，让相对抽象的调值变成真正看的见的东西。这样孩子们会觉得很有乐趣，易于掌握，也会学得扎实，同时课堂也自然而然地活跃起来了。
最后，日积月累，才能聚沙成塔。
专业的学习不是一蹴而就的事，它是需要一点点的累积才能见成效的。作为教师，我们不能为了让孩子出成绩而忽视了基础教学，直接拿出孩子还不能完全理解的文章让孩子朗读，这样虽然表面看见效很快，但实际上孩子们只是在鹦鹉学舌。对此，青少儿普通话与口才培训中心的老师给出的建议是每节课前三十分钟最好为打基础时间，其中有十多分钟的口部操练习，训练孩子们的口部肌肉;然后剩余时间做发音训练和单音节字词训练，让孩子知道正确的发音到底该怎么读。
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